Post-Alfabetización y empoderamiento de roles de las mujeres aymaras de Chua Cocani

  • Rebeca Paye Chipana 1
Palabras clave: Despatriarcalización, chacha-warmi, roles, empoderamiento y alfabetización.

Resumen

El presente texto trata de comprender como una política pública denominada “Yo, sí puedo seguir” puede incidir en el empoderamiento de los roles reproductivos, productivos y comunitarios de las mujeres aymaras de Chua Cocani, tomando en cuenta que los roles son construcciones socioculturales que definen a la mujer como mujer y al hombre como hombre, y estas construcciones o pautas culturales determinan los imaginarios de la sociedad. Para abordar el tema de investigación se efectuó la revisión bibliográfica y trabajo de campo con el uso método etnográfico, recolectando información visibilizando la realidad desde la voz de las mujeres que fueron parte del proceso de implementación del programa de post-alfabetización. Tendiendo como resultados que existe una incidencia tibia en el empoderamiento de roles de las mujeres, por ejemplo, en el rol comunitario ha incidido de alguna manera en aspectos que podrían propiciar mayor participación de las mujeres en espacios políticos, el sentir interés por las asambleas en la comunidad, asimismo, se puede notar que no se han desnaturalizado pautas culturales, valores y prejuicios que impiden a las mujeres un mayor empoderamiento.

Publicado
2021-06-30
Cómo citar
Paye Chipana, R. (2021). Post-Alfabetización y empoderamiento de roles de las mujeres aymaras de Chua Cocani. Revista De Pensamiento Crítico Aymara, 2(2), 90-104. Recuperado a partir de https://pensamientocriticoaymara.com/index.php/rpca/article/view/32