Factores asociados al síndrome de Burnout académico en estudiantes de medicina humana de la UNA - Puno, 2023

Palabras clave: Burnout Académico, estudiantes de medicina, factores psicosociales, estrés académico

Resumen

Este artículo se centra en una investigación exploratoria que busca analizar el fenómeno del agotamiento académico, conocido como síndrome de burnout, entre estudiantes de cuarto ciclo de Medicina Humana en la Universidad Nacional del Altiplano en Puno. El síndrome de burnout académico se caracteriza por el agotamiento físico y emocional, y puede tener consecuencias negativas en el rendimiento académico y la salud de los estudiantes. El objetivo de estudio consiste en identificar los factores que contribuyen al síndrome de burnout académico y examinar su relación con el ciclo académico. La metodología utilizada es de naturaleza descriptiva y cualitativa, empleando cuestionarios estandarizados para evaluar variables como el nivel de estrés, la presión y el apoyo social. El diagnóstico realizado en 2023 revela niveles preocupantes de agotamiento emocional, despersonalización y falta de satisfacción personal entre los estudiantes de Medicina Humana de la UNA - Puno. Esto destaca la necesidad urgente de intervenciones por parte de las autoridades académicas y de salud. Además, se enfatiza la importancia crucial de factores psicosociales, como la carga académica y las relaciones interpersonales, en la salud mental de los estudiantes. Es imperativo que las políticas institucionales aborden estos factores para prevenir el síndrome de burnout académico en las generaciones futuras de estudiantes de medicina.

Publicado
2024-06-30
Cómo citar
Calderon, A., Garcia Anco, J., Coila Rossel, K., Paco Huayapa, T., & Machaca Mamani, N. (2024). Factores asociados al síndrome de Burnout académico en estudiantes de medicina humana de la UNA - Puno, 2023. Revista De Pensamiento Crítico Aymara, 5(2), 98-111. https://doi.org/10.56736/2024/140